САЛЬНИКОВА   Анна


Меня интересует, кто как пишет свои рассказы...
(в основном- для авторов сайта!)

Уважаемые господа!
Совсем недавно проходил конкурс "Весна 2015". И я в полушутливой форме, скорее всерьёз,
стала писать "где взять темы?" Г-н Кац предложил "нырнуть" в Googlе и "там найти".
Долго мы обменивались шутками. Я много размышляю над этим.
Правильно ли я поступлю, если я по какой-то мною избранной теме, возьму сюжет, даже ранее описанный, закопаюсь в библиотечной литературе или интернете, буду читать письма, мемуары других писателей, делать выписки, брать целые сюжеты и потом выдавать за свой материал? Не станет ли он плагиатом?
Или... не имея никакого музыкального образования, но много читавшая о музыкальных инструментах и певцах, музыкантах, дирижёрах и пр. стать автором многих статей на музыкальные темы?
Я пишу то, что могу пережить сама, придумать всякие завязки, но не копаться в пыльных томах давно написанных книг. Объясните пожалуйста. Может быть,  я ошибаюсь в чём-то? Может так и пишутся все произведения?
Давайте поговорим на эту тему, если это не секрет каждого прозаика?



   Дружеские шаржи из интернета...
 
                         
   

                                   
                                        *  *  *

          
                               
                                               

                                                      *  *  *
       
                
                 
 
                                       
                                                                 *  *  *


  

                                
                                                     *  *  *

                                        

Чтобы оставить комментарий, необходимо зарегистрироваться
  • МИЛАЯ АНЯ, А Я ВОТ ПИШУ СКАЗКИ. ЧАСТО ТЕМУ СКАЗКИ НАЗЫВАЕТ "СМОТРИТЕЛЬ" НА САЙТЕ "ЗАПОВЕДНК СКАЗОК" ЖЖ. Я НАЧИНАЮ ДУМАТЬ И ВЫИСКИВАТЬ В СВОЕЙ МОЗГОВОЙ КОРОБКЕ ОСНОВНОЕ, ФУНДАМЕТАЛЬНОЕ ЗЕРНО, А УЖ ПОТОМ ВОКРУГ НЕГО ПЛЕТУ КРУЖЕВА СЮЖЕТА.
    ДУМАЮ, ЧТО ДИССКУСИЯ ПОЛУЧИЛАСЬ, И У ВАС, АННУШКА, СЛОЖИЛОСЬ УЖЕ СВОЁ МНЕНИЕ. УДАЧИ!
    С ЛЮБОВЬЮ - АРИША.

  • Нет! Я, друзья, не графоман!Я не пишу рукой дрожащей Вам непонятные слова,
    И не строчу пустой роман О днях, забвенью подлежащих...И не строчу рифмовок ряд,
    Не связанных "идеей - мыслью"...И строфы грозно не нависли Над тем, кто их читать горазд...
    Хоть стих любой - Болезнь, бесспорно,
    Но я предпочитаю „порно“ Любой скукОте, чёрт возьми! ВСЕГДА Ваш РАБ-
    Ростан!....Шекспир!! и...НИЗАМИ!!!

    Так кто ж такое „графоман“?Он не клиент
    Бедламов мрачных...И не пришлец из дальних
    стран,Искатель доли поудачней...
    Он - ЗДЕСЬ!, знаток иль новичёк,
    Себя во слове растворивший...
    Для многих - просто „дурачёк“,
    Нырнувший в стих, И в нём... погибший!
    ***---***
    А Вам не скучно без стихов? И Вам никто их не читает?
    А Вам не скучно без долгов? Неужто Вам всего хватает?
    И Вам не скучно без огня? Который жжёт и согревает?
    И Вам не скучно без меня?
    Ну КТО? ещё Вас понимает?!

  • Читал стихи я раньше всем подряд,
    Когда я только их писать учился.
    В ответ – то снисходительный ваш взгляд
    А то советы, чтобы подлечился.

    На людях графоманство проверял –
    Ну наивняк же был! Ни сном ни духом!
    Пока раз мужичок мне не сказал,
    Дыхнув несвежим перегаром в ухо:

    – Фонтаны … отключаются зимой,
    Поэтому меня послушай, милый.
    Зима настала! Слышишь, дорогой?
    Так что давай заткнись, не фонтанируй!

    Та фраза так застряла в голове,
    Хотя поэтом и нормальным я считаюсь
    И вроде бы уж лето на дворе,
    Но очень редко я теперь включаюсь.

  • Графомания – это болезнь, схожая с наркоманией. Сама давно болею. Сначала получаешь впечатления от разных событий, а потом сами собой находят сюжеты. Причём у меня порывами. Хочется резко уединиться и писать. Как правило, уединиться не получается. Дети хотят кушать и просто дёргают по всякой ерунде, муж ищет чистые носки, мама настойчиво звонит по проводному телефону, соседка по мобильному. В конце концов, начинаю нервничать, злиться, раздражённо выключаю компьютер, чиркаю на бумажке сюжеты… Бумажка теряется, всё забывается. Дальше хожу подавленная, начинаю думать о том, что полжизни прожила, а ничего толкового так и не написала. А ещё думаю, за что мне такое наказание? Живут же остальные и без этого мучительного вдохновения. Бывает, небольшие рассказы попадают в печать. Особенно, детские! Радуюсь, как маленькая! И собираю все свои публикации. В прошлом году вступила в Союз писателей Беларуси. Все меня так поздравляли, торжественно вручили членский билет. Правда, существенно ничего не изменилось. Рукописи так и лежат в белорусских издательствах мёртвым грузом, даже победы в молодёжных республиканских литературных конкурсах ничего для меня в своё время не решили. Так что, когда меня кто-нибудь вдруг громко величает ПИСАТЕЛЕМ, чувствую себя очень неловко. И думаю больше о том, ни как писать рассказы, а как вообще их не писать... На что же такое вовремя переключаться, чтобы сюжеты не мучили меня, а я не мучила компьютер и своё окружение. Потому что вместо рассказов от меня хотят лишь вкусного борща, свежих носков и простого человеческого общения.

  • Жанр для меня не подходящий. Зачем писать рассказ если можно анекдот сочинить или афоризм выдать. А рассказать о человеке можно и в двух абзацах:

    Он сначала был бдительным, потом стал мнительным, затем и мнительным и бдительным. Он ходил и постоянно озирался, а из-за угла предварительно выглядывал. Кроме того он боялся утонуть, отравиться, выпасть с пятого этажа (хотя и жил на первом), попасть под трамвай или под воздействие электрического тока. Своей мнительностью он терроризировал и себя и окружающих. Многие ему не завидовали, понимая, что жизнь у него настоящая каторга. Зависть появилась позже, когда эта каторга для него счастливо закончилась. Он умер своей смертью во сне с безмятежной улыбкой на губах.



    Он был крепко накрепко к ней привязан: её квартирой, светским положением её предков, материальным благополучием, которое поддерживали они же. У него были и мелкие привязанности, но не очень прочные и очень короткие. Зная его близко, я не сомневался, что он всегда был готов поменять старую пеньковую привязанность на новую – мягкую и эластичную. Правда, на тех же вышеперечисленных условиях.


    Это относительно удачной мысли или забавного случая.
    Чтобы раскрыть личность рассказа маловато и для этого надо быть мастером. Может поэтому у меня повестей больше чем рассказов, а сами рассказы 15-20 страниц книжного текста.
    А еще я перед собой не ставлю задачу написать рассказ - сами собой получаются.

  • ВИДЕНИЕ-ПРОГНОЗ!
    Не сокрушит Души твоей НИЧТО!
    Но снова переулком нам итти И снова ошалелой птицы стон,И вновь столбы на огненном пути...
    И вновь реветь солдаткам по мужьям, И вновь в сундук венчальные венки, И песни вновь придут на сердце нам...И похоронки - словно лепестки...
    Не выучен страною тот урок, Что Бог послал (иль Дьявол? –Всё равно!), Мужик опять натянет свой сапог, Но снять его,как прежде, не дано...
    И сИроты пойдут по деревням, А в деревнях -
    лишь трубы да Погост; И высохнет стернЯ по всем полям,И каждый день продлит Великий Пост...
    Но ВСЕЙ ДУШИ своей не сокрушить Российскому Народу НЕ ВПЕРВОЙ! Он, победив, опять продолжит пить. В честь Безымянных – там, под Высотой....
    ****----****
    ТОЛПА Не ПАДАЕТ! ОНА БЕССМЕРТНА!!!
    ЛИШЬ Политрук с Наганом Промелькнёт
    На бруствере..."ВПЕРЁД!"... САМ Упадёт,
    Но Армия - Бежит! НАВЕЧНО ЭКСТРАВЕРТНА!!!
    И ТЫ, ТВОРЯ! Не думай о Себе!
    Ты только "Собиратель Букв и Знаков!"
    Твой Бруствер - Впереди!И до небес
    Тебе поближе, чем стандартным "Зодиакам"!!!

  • Благодарю всех принявших участие в дискуссии. Каждый
    высказал то, что посчитал нужным. Чтобы в угол "ученика" не поставили, то я очень внимательно читала и впитывала в себя, как губка, все разъяснения и наставления. Сделала для себя выводы, которым буду следовать в своих новых "виршах". Сейчас вспомнилось, что многие ВЕЛИКИЕ люди были плохими учениками, но это им не помешало стать великими именно в том вопросе, по которому они получали "неуды". Того же Дягилева после "Пульчинеллы" яро критиковали в газетах. А затем признали его правоту.
    Многие Знаменитости были НЕУДОБНЫМИ в общении, но после становились идолами людской толпы. И к нашей дискуссии я отношусь философски. Если Я решилась на этот шаг, значит так Господу было угодно, чтобы я получила урок. А через каждое ПАДЕНИЕ,человек становится крепче, выше Духом, приобретает жизненный опыт. Разве не так? Ещё раз с благодарностью ко всем.
    Анна.

  • До сих пор идёт спор, что прежде: яйцо или курица. А значит и нам этот спор не решить.

  • Да, мы с ним познакомились незадолго до его кончины. На сайт я пришла недавно. Он делился со мной некоторыми вещами и просил читать его рассказы. А то, что у него был наставник, он мне рассказывал, но имени не открывал.
    Человеку иногда хотелось выговориться, поделиться, посоветоваться. Но мы друг перед другом не заискивали, а говорили так, как представляли себе тот или иной вопрос на тот момент. Светлая память, а земля пусть будет пухом.

  • Уважаемая Анна.
    На Ваше замечание:
    "Изначально мой заголовок дискуссии был "Мне интересно", а вот "Кто как пишет рассказы", видимо добавил модератор," должна сказать, что это я внесла правку, т.к. НАЗВАНИЕ должно отражать суть вопроса или содержание текста.
    Но Вы упрямо топчитесь на месте и не сдвигаетесь ни на иоту, тоскуя о снятом пустом (неумном) ничего не говорящем названии капризной школьницы "Мне интересно"...
    Посмотрите- как делать название- у Пришвина, Паустовского, Бунина, Куприна и др.классиков. А главное- КАК они пишут, как строят свои рассказы и какой язык находят... Может тогда и Ваши истории из скучновато- серых отчетов о "поездке или проделанной работе" превратятся в яркие зарисовки, надолго врезающиеся в память...
    И кончно, удивило Ваше признание, что сначала
    "направляющим стала ФАина. Но ведь часто бывает, что между учеником и учителем возникают
    какие-то разночтения. И это я считаю тоже НОРМОЙ."
    Но может это норма для Палаты № 6, когда ученик встает в позу учителя?-яйцо учит курицу-
    Я бы на Вашем месте только радовалась и старалась учитывать замечания такого чуткого и эрудированного наставника, как г-жа Мастинская.
    С наилучшими пожеланиями!
    Валерия

  • «Чем прозрачнее воздух, тем ярче солнечный свет. Чем прозрачнее проза, тем совершеннее ее красота и тем сильнее она отзывается в человеческом сердце». (Паустовский К.Г.)
    Вот принцип, который должен стать ориентиром писателя. Мне найти тему не проблема, достаточно увидеть палку на дороге. И в голове моментально рождаются мысли: кто бросил ее, для чего, кто подберет, зачем? Так появляется сюжет, закручивается интрига, создается конфликт, ведет к развязке и выливается в эпилог.
    Иногда на создания рассказа достаточно часа, иной раз – дня, реже – недели. А вот шлифовка произведения занимает длительное время, если не сказать, всю жизнь. Отложишь рассказ с пометкой «отработано», прочтешь его через месяц, год, два и всегда находишь, что нужно изменить или исправить. Поэтому каждый раз произведение поднимается еще на одну ступень твоего собственного развития. Нечего править? Тогда ты топчешься на месте. И это предмет для размышления.
    «Чтобы были довольны твои читатели, не будь слишком доволен собой». (Вольтер).

  • Дорогая Анна! Не надо вводить в заблуждениек читателей. Я - "модероатор" - не прибавил (и не убавил) в Вашем тексте ни одной запятой, хотя, сознаю, может и следовало. Ваш Ю.К.

  • Это Мишу Верника критиковали? Вы Анна похоже что-то спутали.Мало того, что он писать начал очень давно,нашел свой стиль и манеру, но к тому же у него был очень серьезный наставник и практически каждая Мишина работа приходила к нам уже отредактированной...Так что Вы Анна еще полностью не а климатизировались на нашем сайте.

  • Графоман - человек, который не может не писать. Иронизируя можно сказать:
    графоман - это бездарный, но плодовитый писатель, который никогда не сомневается в своём даре.
    Писатель Михаил Веллер :
    "Графоман - это страстный, бескорыстный писатель, который лишен способности к самокритике, к сторонней оценке того, что он делает, и не способен сравнить свой продукт с продукцией других- интеллектуальная патология."
    Пока всё. Мысли прервались. Но дискуссия ХОРОША!
    Анна.

  • Желание писать у меня было с юных лет, т.к. мой папа что-то написал, но прочесть не удалось из-за шрифта
    Брайля. Но в преклонном возрасте захотелось оставить свой след для потомков СВОЕГО рода, написав воспоминания. И они у меня есть. После знакомства с Фаиной, да продлятся дни её жизни, я запоем читала и того же Михаила Веллера "Как писать рассказы" и ещё несколько авторов. Моим направляющим стала ОНА. Но ведь часто бывает, что между учеником и учителем возникают
    какие-то разночтения. И это я считаю тоже НОРМОЙ. Андерсвал принял меня дружелюбно. Я даже написала стихи на эту тему, но на сайте они прошли незамеченными. Очень скрупулёзно отношусь ко всем замечаниям ВАШИМ.И подметила, что они щадящие, не такие, как между ассами пера. Но я не могу поймать ту золотую середину, когда надо писать более подробно,для того чтобы не закрались у читателя ни те мысли и чувства, которые имел ввиду автор, а когда достаточно сказать "одной строкой". Но читая именно Мастинскую, и зная её чуть больше, чем остальные, вижу, что темы она берёт настолько разнообразные, а для этого, как вы все пишите, нужны ГЛУБОКИЕ знания вопроса. А человеку не присуще знать ВСЁ!!! Ещё подметила для себя, что одних авторов вы критикуете в пух и прах (каким был Михаил Верник. Он из-за этого присылал мне свои произведения на эл.почту). Других расхваливаете налево и направо. Вот и ищу для себя "золотое зерно". Меня удивила мысль
    Валерии "Если можешь не писать - то не пиши!" Но более чем согласна с

  • Изначально мой заголовок дискуссии был "Мне интересно", а вот "кто как пишет рассказы", видимо добавил модератор.
    Анна.

  • В заглавии написано:"Меня интересует, кто как пишет свои рассказы..."
    Ну, узнает... И?-повторю вопрос. А дальше- ваше ТВОРЧЕСТВО.

    О чем предлагаемая Вами дискуссия? Что может вызвать спор?
    Уважаемая Валерия собрала даже советы по теме: "Как писать рассказы ". Можно сто раз читать инструкции о езде на велосипеде и ни разу не прокатиться на нем.

  • При обсуждении писательства вообще и рассказов в частности, необходимо вспомнить и про Графома́нию (от греч. γράφω — писать, чертить и греч. μανία — страсть, безумие, влечение) — патологическое стремление к сочинению произведений, претендующих на публикацию в лит.изданиях, псевдонаучных трактатах и т.п.
    Графоманские тенденции нередки у сутяжных психопатов.
    Сюда входит и эротографомания (лат. erotographomania; эрото + графомания) — в виде непрерывного составления любовных писем. Наблюдается у психически больных и психопатических личностей. Отличными примерами графоманок могут стать юные писательницы Анна Гаврилова, Наталья Жильцова, Ирина Тарасова и др.
    Термин «эротографомания» применяют также к половой перверсии, когда любовные письма пишутся для достижения полового возбуждения.
    В быту под "Графоманством" понимаем непреодолимое пристрастие писать много. Графоман - человек, который не может не писать. Иронизируя можно сказать:
    графоман - это бездарный, но плодовитый писатель, который никогда не сомневается в своём даре.
    Писатель Михаил Веллер :
    "Графоман - это страстный, бескорыстный писатель, который лишен способности к самокритике, к сторонней оценке того, что он делает, и не способен сравнить свой продукт с продукцией других- интеллектуальная патология."
    Н.Б.

  • Специально для Вас -
    прошлась я по интернету на тему- "Как писать рассказ" и вот суммирую главные советы:
    1- Если можешь не писать - то не пиши!
    Только если одолевает некая мысль или ИДЕЯ, которой нужно поделиться с другими -только тогда садись и пиши но так, чтоб читатель не пожалел, что отвлекся от зомби-ящика, пива и прогулки в интернете.
    2- Рассказ должен быть компактным и количество героев в нем - ограниченным. Когда есть положительные и хотя бы 1 отрицательный герой, это даёт возможность КОНФЛИКТА (без этого рассказы скучны). И это- почва для завязки, развития конфликта или действия, кульминационного пункта и развязки (финала)- это основные составляющие рассказа или его "вехи".
    Финал желательно сделать неожиданным, необычным.
    Отнеситесь с любовью к своим героям, они должны быть яркими, запоминающимися для читателя.
    3- Компетентность автора проявляется в достоверности мелких деталей - это то, что делает рассказ запоминающимся.
    Более подробно о том, как собирать информацию и обрабатывать её можно прочитать во многих литературоведческих статьях в интернете.
    4-Язык рассказа должен быть выразительным, ярким, своеобразным и запоминающимся(работа над языком).
    5- Для приобретения опыта читайте Чехова, Чапека,
    Хемингуэя, Дж.Лондона, Мишу Верника и др.- учитесь у них.
    И старайтесь внимательно относиться к поведению людей: именно в живых людях можно найти особые интересные детали для персонажей рассказа.
    С наилучшими пожеланиями,
    Валерия

  • Друзья! Я как раз надеялся, что предложение г-жи А.Сальниковой вызовет поток соображений "за" и "против". И мне, да простит меня уважаемый г-н В.Борисов, тема не кажется "надуманной". Есть "темы", а есть "жанр". То, что пишет дорогая Ф.Мастинская, я всегда встречаю с интересом, если не сказать с восторгом. Да, "темы" носятся в воздухе, только успевай хватать. Ежели, конечно, "хватает" таланту. Ну а если нет (это я про себя), тогда "Мемуар" - вороши память, выискивыай нечто волнительное и...печатай. Ваш Ю.К.

  • "Ведь недаром утверждают, что вся музыка уже создана из восьми нот, но каждый композитор из тех же самых нот, создаёт новые произведении, в которых не могут не повторяться те же ноты. Других просто не существует…"
    Согласна. Стезя моя усыпана множеством неудач и напряженных попыток их преодолеть. А это никогда не бывает легко, я вижу это. Жду других высказываний с нетерпением. Но, не очень хотелось бы, чтобы это выглядело, как ЧИСТАЯ защита одного коллеги другим. Я учусь у ВАС всех. Но наблюдая за работой Мастинской, если это она берёт в свой адрес, удивляюсь: сколько литературы она перечитывает, чтобы что-то "родить" СВОЁ.
    Оправдывает характеризующие себя (сама себя называет) слова "Я - энциклопедия". И даже жалею чуть-чуть, т.к. остатки дней своих,желаю пусть это будет 120! просидите за книгами и интернетом. Понимаю: каждому - своё.
    Жду новых высказываний.
    С уважением ко всем. Анна.

  • Писатель описывает либо исторические, биографические, события, факты, истории, случаи, имевшие место в прошлом и на их основании развивает сою творческую фантазию или возможности, превращает собранный материал в интересный рассказ, новеллу, повесь, эссе, очерк… Если он не будет опираться на фактический материал, то ему придётся выдумывать свой сюжет, создавать произведение- вымысел, фантазию. Как привёл пример В. Борисов с увиденным крестом. А я написал давно рассказ о шнурках на основании увиденного мною, не завязанного ботинка Юрия Гагарина… И Вы, уважаемая Анна, писали рассказы из своей практики, опираясь на воспоминания и факты, т.е. писали мемуары. Не использовать всё, что было уже описано и рассказано, желая расширить или приукрасить обновить, под иным углом зрения описать известные факты просто невозможно. То есть приходиться компилировать, т.е. использовать и творчески их перерабатывать то, что делали многие авторы серии ЖЗЛ, авторы исторических романов, повторяя известные истории, но «под своим соусом», если можно так выразиться. Со своим индивидуальным почерком, манерой, оборотами речи и пр.Это не плагиат с переписывание чужих строк, абзацев, выражений прежних авторов, что непозволительно… И эти понятия следует различать.

    Ведь недаром утверждают, что вся музыка уже создана из восьми нот, но каждый композитор из тех же самых нот, создаёт новые произведении, в которых не могут не повторяться те же ноты. Других просто не существует…

  • Дорогая Анна. Темы вокруг нас. Они везде: в газетах, журналах, телевидении, в соседнем подъезде. Граф Толстой прочитал в столбике событий о женщине бросившейся под поезд , и вот вам «Анна Каренина». Сын убил отца, об этом написали в газетах и вот «Братья Карамазовы» Достоевского. Я увидел на верхушке Аракульского Шихана полусгнивший крест, и вот вам «Я иду к тебе, Маша»… Если тема литературной работы не привязана к фактическим и историческим событиям, то можно полностью полагаться на собственное воображение, ну а если автор пишет о ком-то действительно существовавшем в тот или иной период времени, или о том или ином событии, то багаж знаний в данной области должен быть основательным, и неважно где автор почерпнет свои знания, в интернете ли, или в справочниках. Глупо писать про пани Каплан, не зная о ней ничего…Вообще тема дискуссии мне кажется надуманной.

  • Уважаемая Анна,
    известно, что каждый пишет- как он дышит...
    Под своим рассказом, занявшим 1 место на Конкурсе "Весна 2015", его автор Олег Ёлшин заметил, что он писал его несколько часов, а название продумывал несколько дней...
    Но некоторым авторам и месяца мало на сочинение рассказа в 3 стр.Ворда...
    Уважаемая Анна,
    Вы пишете, чтобы авторы сайта поделились с Вами и объяснили, как они пишут свои произведения?!
    Надеюсь, что многие из них отзовутся и поделятся своим опытом.
    Что касается комментария уважаемой Фаины, по поводу того, что это "камушек в её огород, так как она пишет разные эссе о музыке и музыкантах", то не хотелось бы думать про Вас, уважаемая Анна, столь негативно, ведь именно музыкальные эссе и рассказы г-жи Мастинской получали одобрение на сайте! Поясните пож-ста этот абзац.
    С наилучшими пожеланиями,
    Валерия

  • И?

  • Да нет, дорогой Юрий, это просто камень в мой огород. Ведь я пишу разные эссе о музыке и музыкантах.
    Автору этой дискуссии надо бы получше знать классическую литературу и серии исторических романов, которые великие писатели разных стран написали ну примерно за последние 200 лет, а особенно в 20 веке. Напомню немного. Стефан Цвейг написал роман "Эразм" об Эразме Роттердамском, Лион Фейхтвангер: исторические романы "Гойя, или тяжкий путь познания", "Лисы в Винограднике" о Франклине и Бомарше, Шатобриан написал роман "Мученики" о Гёте и Шиллере, немецкие писатели Томас Манн и Генрих Манн писали только исторические романы и т.д. А Максим Горький основал литературную серию "Жизнь замечательных людей" (ЖЗЛ), и десятки писателей написали литературные биографии множества выдающихся людей из разных стран. Например, русский писатель Булгаков в этой серии ЖЗЛ написал литературную биографию Мольера, и для этого он изучал мемуары той эпохи, дневники, письма и поэтому окружил этот персонаж красочными бытовыми деталями.Каждый из этих писателей, пишущих произведения на историческую тему, должен изучить эпоху, антураж, традиции, особые события той эпохи, когда жили персонажи исторического произведения, прибавить ко всему этому своё воображение, свою манеру письма, хороший литературный язык и ещё много другого, чтобы получился текст, интересный для прочтения. А плагиат,какопределяют все энциклопедии -умышленное,дословное присвоение авторства на чужое произведение науки, искусства и

  • Друзья! Давненько мы не дискутировали в рамках "Дискуссии". Мне представляется, что
    г-жа А.Сальникова предложила достаточно интересную тему, тем более, некоторые произведения, присланные на последний "Конкурс", вызвали весьма неоднозначную реакцию, о чём легко было судить по ряду комментов, порою диаметрально противоречащих друг жругу. Так что вот Вам, дорогие, поле для споров и, глядишь, истина в них действительно восторжествует (а не погибнет). Вперёд! Ваш Ю.К.

Последние поступления

Новостные рассылки

Кто сейчас на сайте?

Буторин   Николай  

Посетители

  • Пользователей на сайте: 1
  • Пользователей не на сайте: 2,262
  • Гостей: 295