Демидович Татьяна

Детовщина

 

Дети ураганом ворвались в кабинет. Портфели, как якоря,  тяжело полетели под парты, на столах тут же выросли холмики из тетрадок и учебников.

Вчерашняя Оленька, а сегодня,  учитель русского языка и литературы Ольга Сергеевна, бесшумно проскользнула в кабинет. Лёгким  уважительным поклоном поздоровалась с детьми и сразу начала на доске чертить схемы, писать слова, развешивать самодельные плакаты.

Со звонком ребята, как грибы на поляне, застыли у своих парт и с  нескрываемым любопытством  стали рассматривать молоденькую учительницу.

- Вы новенькая? – не выдержал Эдик Иванов.

Ольга Сергеевна кивнула.

- И что?.. Вы всю ночь рисовали эту “батву”? - указав на плакаты, удивился  Эдик Иванов. – Это вы зря… Ваши старания никто тут не  оценит.

Иванов нагло вытянул изо рта жвачку и прицепил её к столешнице.

- Выкинь, пожалуйста, в мусорку! – спокойно попросила Ольга Сергеевна.

-М-м, - помотал головой Иванов, и в кабинете сразу стало шумно, зашелестели страницы,  защёлкали ручки…

Как будто, Иванов дал  всем команду: “ Добрая  – можно делать, что хотим.”

Ольга Сергеевна и впрямь  робела, кричать стеснялась, и взгляд у неё был мягким, спокойным, улыбчивым. И пока она, как девушка из прогноза погоды, грациозно и с особым наслаждением  главного вещателя, показывала восьмиклассникам собственноручно нарисованных “смешариков”, несущих детям на своих плечах новые  правила, Иванов скрутил  из бумаги трубочку и давай из неё стрелять по Павлику Зайцеву.

-    Эй, “заяц”, а ну повернись! А то хуже будет! – шептал Иванов. -  Лёшкина, забери у него ластик и мне кинь.

Лёшкина хихикнула, влепила Зайцеву щелбан и   покидала Пашкины вещи  в сторону задней парты, на которой сидел  Иванов.

Зайцев к всеобщей радости попал под  мощную очередь плевков. Уши у него стали красными от злости и обиды… И он спрятал  голову под раскрытыми книжками.

- Ребята, зачем так издеваться над товарищем? Это  некрасиво, подло, гадко…  – Так же тихо и спокойно, как журчанье  весеннего ручья, прозвучали слова Ольги Сергеевны.

- А вы занимайтесь, занимайтесь своими “смешариками”! Мы тут сами разберёмся, - выпалил Иванов и,  вызывающе причмокивая, собрал во рту слюну, после чего метко “выстрелил” в окно.

- Иванов, мне придётся позвать классного руководителя… или директора!

На лбу Ольги Сергеевны появилась испарина, на щеках - румянец. Она напряжённо теребила в руках указку и ждала… ждала звонка со своего первого в жизни урока.

      А тут, на счастье, распахнулись двери, и в класс  вместе с раздавшимся звонком важно и чинно вплыла классная руководительница 8 “Г”.

- Шумим? – обратилась она к детям.

Класс, словно выключенное радио, моментально смолк. Иванов быстренько смял свою плевательную трубочку, засунул её в парту, как послушный ученик, сложил руки на парте и замер.

- Встали! И быстро в коридор на дежурство! Чтобы каждый на своём месте через минуты был! – рявкнула бывалая учительница.

Дети, молча, но спешно стали закидывать в сумки свои вещи.

- Что ж вы, Ольга Сергеевна, грязь такую у меня в кабинете устроили, - указав у окна и на полу, зашлась в крике опытная наставница. – Теперь убирайте, как хотите и чем хотите.  Но учтите, губку для доски я портить не дам! И чтобы кабинет к моему возвращению был вылизан дочиста. Иначе не выпущу вас отсюда! И потом, что вы за педагог такой? Шум на всю школу стоял!? Боже мой, каких педагогов выпускает  наш местный университет. Стыд и позор!

Наставница театрально схватилась за сердце.

Иванов, скорчив довольную гримасу, первым скрылся за дверью. В классе появились  издевательские улюлюкивания и смешки…

Ольга Сергеевна повернулась спиной к классу и медленными движениями начала стирать свои схемы с доски, потом она сняла красочные самодельные плакаты  и сложила их вчетверо, старательно и подолгу примяв каждую сторону.

Классная руководительница в это время выпустила всех до одного из кабинета, и, забрав от закрытой двери ключ, ушла в подсобку пить чай.

Ольга Сергеевна, или попросту Оленька, приступила к уборке. Она достала из сумочки носовой платок и начала  стирать им плевки, потом собрала бумажки, отковыряла  жвачку со стола Иванова и  подмела.

- Правильно Иванов говорил: зря вы это затеяли! – вдруг услышала она чей-то шёпот за дверью. Тише, у меня запасной ключ! Сейчас Вас спасу!

После мышиного шебуршания двери открылись. На пороге стоял Павлик.

- Выбегайте быстренько! -  заговорщически сказал он. -  Досталось вам.

- Досталось, - не скрывая слёз, произнесла Оленька. - Никудышный педагог…  А я, между прочим, с красным дипломом университет закончила. И так мечтала   работать в школе. Всё лето готовилась! Собиралась внедрять новаторские методы обучения…

- Не переживайте! – махнул рукой Павлик. – Мне вот тоже часто достаётся… Но я же терплю. Жизнь такая, Ольга Сергеевна! Везде свои  авторитеты. У нас  детовщина, у вас дедовщина…  или бабовщина… Не знаю…Вы еще с нашей директрисой толком не познакомились! Вот это вообще атас…

… И Ольга Сергеевна, с трудом отмотав  положенные после университета два года, уехала работать в маленькую деревушку библиотекарем захудалого клуба.  Местные жители в библиотеки не ходят. Им бы картошку посадить да корову подоить вовремя. Оленька – сама себе там  хозяйка.  И с удовольствием общается с новыми авторитетами… Стоят на полках: Пушкин, Лермонтов, Толстой! Компания, куда приятнее.

 

 

 

Чтобы оставить комментарий, необходимо зарегистрироваться
  • Печальная и очень грустная история.
    Неужели сегодня именно так ТАМ и происходит?
    А я то думал, что только в Израиле может быть бардак и балаган.
    Какая тут дедовщина.
    Это же стройбатальон или штафной...

  • Беря во внимание авторитетное мнение уважаемого мной человека Валерия Кравченко относительно происхождения и истории жаргонизма \"ботва\", можно сделать определённый вывод о том, что оба мнения (его и моё) имеют право на существование.
    Более того, действительно имеют.
    Судите сами:
    \"Ботва – много говорит, но мало делает\".
    Что из этого значит? И как это совместить с понятием \"народ\"?
    Очень просто: Много говорить,мало делать - есть
    признак незначимости, \"ерундовости\".
    А теперь посмотрим, много ли говорит наш народ?
    Да, много.
    На многое ли он способен реально повлиять?
    Нет. Не на многое...
    Выводы делайте сами.
    КЭП.

  • словечко \"Ботва\" (аналог \"Батва\", реже, \"Братва\") имеет равнозначные, на мой взгляд, написания.
    Хотя, у слова \"Братва\" есть чётко закреплённый в сознании жителей РФ и СНГ, вполне однозначный смысл.
    КЭП.

  • Вот, открываю книжку с грифом «Не подлежит оглашению». Называется она - «Словарь жаргона преступников (блатная музыка)». Составил по новейшим данным С.М. Потапов, Народный комиссариат внутренних дел. Москва , 1927 год.
    На странице 17 читаю:


    Босва – ты.
    Ботало – язык.
    Ботать – говорить, рассказывать.
    Ботва – много говорит, но мало делает.


    На странице 53:

    Замарчить – схоронить.


    На странице 54:


    Замочить – продать
    Замучить – усыпить жертву при краже в пути.


    Следовательно – жаргонизму «ботва» - лет, и памяти уже нет. Известно это блатное словечко было еще во времена знаменитого Петербургского сыщика, начальника С.Петербургской сыскной полиции, уроженца слобожанского города Нового Оскола - «малоросса» Ивана Дмитриевича Путилина. Просто в 90-тых годах 20 века, когда у преступного мира (у «уркокущевской вертикали власти», говоря современным языком) открылось новое дыхание, подобные словечки оказались весьма востребованными.

  • Дорогой Андрей!
    Спасибо за историю возникновения жаргонизма \"ботва\".В том, что называли \"ботвой\" серые массы узнала впервые. Не знаю, может и в тексте стоит написать \"ботва\" через \"о\". Раз у слова нашлась вполне приличная недетская история.

  • Прежде чем сказать, что рассказ заслуживает внимания и замечаний нет, хочу поделиться мнением по поводу значения слэнгового слова \"ботва\".
    Этот жаргонизм возник в 90-х (насколько я помню).
    Ботвой обозначали, действительно, ерунду, фигню и ect.
    Однако, \"ботвой\" ещё назвали народ, серые массы.
    \"Ботва негодует\", например.

    Учитывая тот факт, что простонародье \"ботва\" обозначает ерунду, напрашивается вполне легитимный вывод о том, что властные и криминальные структуры 90-х не спроста обозначали в своём сленге российские народные массы \"ботвой\", определённо вкладывая в это понятие смысл незначительности, отсутствия решающего влияния на что- бы то ни было, как факт того, что в принципе, народные массы в условиях манипулирования сознанием и тотального беспредела ничего существенного в этой стране решают.
    КЭП.
    извините, что так долго вам пришлось читать. ;-)

  • Дорогие Ирина и Айша!
    Спасибо за отзывы и сопереживание моим героям.Будем надеяться, что доброта спасёт мир!

  • Обещал новый московский мэр Собянин меры предпринять строгие в отношении дифференциации (дискриминации на самом-то деле) школ. Вряд ли у него что-нибудь получится, судя по всему.

  • - Ребята, зачем так издеваться над товарищем? Это некрасиво, подло, гадко… – Так же тихо и спокойно, как журчанье весеннего ручья, прозвучали слова Ольги Сергеевны…



    - Ольга Сергеевна – очень легко отделалась еще! Если бы она вздумала проявить \"сильный характер\" и попыталась бы дать отпор классной руководительнице, то сказанных ею в адрес ученичков слов было бы вполне достаточно, чтобы они (ученички) все без исключения под диктовку классной дамы написали бы в своих заявлениях на имя директора школы или районного прокурора, что Ольга Сергеевна обзывала их не только уродами, но и падлами, и гадами…

  • Уважаемый прохожий. Вы верно живете не в Москве и не представляете насколько сейчас здесь ярко выраженное расслоение общества по уровню жизни. Вот к примеру высказывание Ксюши Собчак:\" Нужно настолько поднять налоги на автотранспорт, что бы всякое быдло(читай народ)за руль не садилось...А описанный мною класс, находится в спец школе в районе ВДНХ. ВЛ.Борисов(который никогда не врет).

  • Гость - 'Гость'

    \"Рядом с учеником сидит ОХРАННИК или ДВА.В классе ЧЕТЫРЕ видеокамеры по углам...Учительница не имеет права затронуть ученика за плечо или сказать ему хоть слово строгим голосом, В ЭТОТ ЖЕ ДЕНЬ РАЗГОВОР С АДВОКАТОМ. У многих детей(3класс), в портфелях ДИКТОФЫОНЫ (грамматика с оригинала). Ну и врать Вы горазды, Г. Борисов! Не пойман не вор?
    Прохожий

  • Уважаемая , Татьяна! Написано с такой добротой к учительнице и детям. Ощущаешь сразу ауру класса, школы.
    Ведь ничего не ускользнет от пытливых глаз детей. Они интуитивно чувствуют взрослых. А Ваш Пашка? Вернулся, чтобы вызволить учительницу, и она жаловалась ему.
    Доброта неистребима. Спасибо

  • Огромное спасибо Вам, что спокойно отнесли к моему замечанию! Свой вариант я написал лишь, как пример. При этом, раз уж \"Портфели, как якоря, тяжело полетели ПОД ПАРТЫ\", - значит, продолжение повествования, - \"а на них тут же выросли холмики из тетрадок и учебников\" - касается парт, а не пола. В другом случае вместо \"а на них\", или \"и на них\", можно написать \"под парты, на которых тут же выросли\". Т.е. мой вариант не эталон, - лишь рекомендация найти ваше собственное решение. Желаю вам огромной удачи! Как рекомендовала нам в институте Татьяна Васильевна Куштевская - преподаватель предмета, кажется \"Сценарий документального фильма\", - не надо искать, что интересно читателю! Пишите, что знаете сами; замечайте и подчёркивайте, что интересно вам. И тогда это обязательно понравится другим. В крайнем случае, не смотря на любой результат, вам не \"будет мучительно больно за прожитые годы\". Именно этим, правдой ваших тем и искренностью выражения подробностей отличаются ваши работы. Что, естественно, трудно не оценить по достоинству! Очередное спасибо!

  • Милая Танюша, всегда с удовольствием читаю ваши публикации. И \"ДЕТОВЩИНА\" сразу же напомнила мне два последних вопиющих случая, когда отчим одной ученицы избил молодую учительницу, а другой ублюдок просто зарезал нелюбимого педагога. В СТРАШНОЕ ВРЕМЯ ЖИВЁМ, ТОВАРИЩИ! Проффессия педагога становится опасной и никем, и ничем не защищённой. В скором времени придётся одевать бронежилеты и защитные маски, чтобы плевки современных \"митрофанов\" не достигали бы цели... Вот она, современная детовщина! Становиться страшно за будущее молодого поколения.
    Откровенно говоря, Танюша, рассказ расстроил меня. Но... Вот она, налицо, горькая, ничем не прикрытая правда.
    С любовью - Ариша.

  • Дорогие Лина и Наталья!
    Спасибо за понимание!
    Действительно, педагогом в школе может работать не каждый. Но, самое интересное, в школах работают всё-таки женщины, а не представители сильного пола. Учитель - профессия специфическая. Можно быть очень сильным, очень умным, а с детишками не управиться. Вот сейчас вспоминаю, как наш класс издевался над военруком и историком. Шум в классе стоял такой на их уроках, что окна звенели. Они были единственными мужчинами в школе. И долго не выдержали. Военрук ушёл на пенсию, а историк сбежал на повышение в исполком!
    А вот учительницу русского языка, совсем пожилую,маленькую, сухонькую, страдающую склерозом,женщину мы жуть как боялись. А она даже голоса не повышала.

  • Дорогой Валерий!
    Так оно и есть! Сегодня, говорят, отличники самые неприспособленные к жизни люди. Потому что двоечники, хорошисты с детства не идут по прямой дороге. Только бы списать, подсмотреть, обхитрить учителя, выдурить хорошую оценку. Они с детства хорошо умеют лавировать, манипулировать.Такая гибкость и ловкость помогает сильно и во взрослой жизни.Потому что очень часто правдой и умом у нас ничегошеньки не возьмёшь.

  • Благодарю за отзывы!
    А ведь Фаина права! Климат в классе полностью создаёт учитель.Доброта, порядочность учителя отражается в глазах детей.
    Ляля, как я поняла, все проблемы свела к бесхарактерной Ольге... Но мне тут важно было провести другую параллель. Дело в том, что с дедовщиной пытаются бороться в армии. Но, боже мой, она присутствует уже в классе.Дети демонстрируют жесткость по отношению к слабому в коллективе. В любом классе есть ребёнок, который получает тумаки и есть тот, кто подстёгивает остальных наносить удары по слабому.Психологи не проводят никакой работы в этом направлении. Так мы растим потенциальных изгоев и потенциальных дедов для общества.
    По такому же принципу построена работа и в образовательной сфере.
    Возьмём, к примеру, детский сад. Воспитатель моей дочери в дошкольном учреждении получает зарплату в 100 у.е.( А комуналка у нас в среднем 70 у.е.) Можно посчитать, сколько ей на жизнь остается.
    Сколько раз я видела, как на неё орет и медработник, и заведующая,и методисты, и санэпидемстанция и т.д. и т.п.
    А она за копейки и за такой тяжкий труд - во всех вопросах козёл отпущения.
    Другой бы плюнул на такую работу, а она, бедолага, почему-то терпит.

  • Дорогой Семён!
    Спасибо за отзыв. Кстати, самая трудная молодёжь в школе это средние классы ( 5-7)! Малыши ещё примерные, старшие - просто спят на уроке! А вот 5-7 классы в ударе!
    Ольга, конечно, не борец! Тут и герой после такого нокаута долго в себя будет приходить!

  • Спасибо за отзыв!Как говорится, и чтобы прыщ созрел до головки нужно время. По-моему и стержень зреет годами. :-) Но после таких жизненных уроков ( сразу мешком да по голове) у многих не стержень крепчает,а вырастают ослиные уши комплексов.

  • Хорошо написано, но история грустная.
    Сама когда-то, закончив институт попала в школу, и поняла, что это совершенно разные варианта. В институте воспитали филолога. А вот как воспитывать детей - пришлось учиться на собственном опыте с массой промахов и ошибок.
    И еще - не каждый человек способен быть учителем - это дар.
    Недаром мы в своем детстве быстро сами делили преподавателей от отличного, до....

  • Танечка, мне понравилось. И название рассказа, и образы его героев, и жизненный финал. Знаю не мало выпускников пединститутов, которые после года \"детовщины\" отправились искать хлеб насущный, где угодно, только не в системе образования. Между прочем. в отношении дисциплины в школах Израиля бывает не менее весело. Но здесь другой подход к этому вопросу. Изначально меньше субардинации и дистанции между учителем и учеником. К этому нужно было привыкнуть.
    И еще, понравились в рассказе портфели - якоря, и холмики из тетрадок. Хорошо и по - доброму.
    Удачи Вам во всех начинаниях.
    Лина Городецкая

  • Довелось в разных школах учиться, и во многих школах работать. В том числе и в так называемых учебных заведениях нового типа для \"одаренных\"... родителей. Хорошо знаю проблему изнутри. Наряду с распространением педагогической запущенности школьников (термин официальный, и давний. – прим.) все распространеннее становится педагогическая запущенность и безответственность целых учительских коллективов. Выживать в таком коллективе – сложно. В школах с запущенными педагогическими коллективами и ученики за редким исключением запущенные. Именно в такой запущенный учительский коллектив и класс и попала наша героиня. Прискорбно, что именно запущенные выпускники таких запущенных школ, лучше всех иных адаптируются в нашу пошлую урковертикальную жизнь и пополняют нашу сплошь урковертикальную властную элиту.
    Далеко не случайно самых больших высот, от Парламентских до Президентских, стали в нашем обществе все чаще достигать индивиды, умудрившиеся сделать хотя бы одну или две ходки в зону за… уголовку, а также их водители, охранники и секретарКи.

  • Хорошо мне сейчас с Пушкиным, Лермонтовым, Толстым, опять же! Они, родные мои, не изменились: как \"слегка за шалости бранили\" и журили, так и остались при своем мнении. Мне с ними спокойно и удобно, читано-перечитано.
    То ли дело школа! К детям привыкай, плакаты рисуй, из класса, оказывается, выгонять нужно было, - и это детишки. Плюются, бранятся, жвачку жуют.
    Учителя не лучше!
    Классная меня так напугала. что я слюни со стекла оконного носовым платком смывала, по полу ползала, бумажки подбирала. Хорошо, ученик выпустил, а то сидела бы я в классе до утра! Так тяжко жилось мне два школьных года, будто я - Муму, тварь бессловесная.
    А ведь я - педагог, сеятель разумного-доброго-вечного с красным дипломом, умом и сообразительностью. Опять же, достоинство человеческое страдает, когда коллега тебя в грязь втаптывает.
    И решила я рассказ изменить!
    Сначала высказала классной все, что я думаю о ней и ее классе. Та схватилась за грудь уже двумя руками, но ни слова возразить не посмела. Быстренько схватила за шиворот Иванова и Лешкину и заставила убрать класс. Потом позвонила я главному инженеру завода, где работает папаша Иванови очень убедительно с ним поговорила. Назавтра Эдик Иванов на парте сидел бочком, но навечно забыл как плеваться, и даже пытался что-то промямлить о суффиксах и прочей батве. Лешкина на перемене подлизывалась, спрашивала кто у Ольги Сергеевны спонсор и жаловалась на отсутствие денежных папиков.
    А ночью приснился мне Герасим, руки ко мне протянул, и оказалось, что он не книжный герой, а бригадир местной строительной бригады - Герасим Сидоров, который по десять раз в день в библиотеку наведывается, уединение мое нарушает.
    Герасим, за что?

  • Закрыть в классе на ключ в первый же день работы молодую учительницу, чтоб она убирала класс после таких же хамских учеников, как и их классная руководительница? Так вот откуда ветер дует. Какова классная руководительница - таковы её воспитанники! Когда я работала преподавателем, то не раз замечала, что класс, особенно младшие классы таковы, какова классная руководительница.Она спокойная, то и класс - спокойный, она бестактная, крикливая хамка, то и класс такой же. В ситуации, описанной Таней Демидович, виновна также дирекция школы, что держит на работе такую некудышнюю учительницу.
    Ведь в любой школе качество работы учителя, его поведение в отношениях с учениками быстро становится известно руководству школы.
    Танечка, вы достоверно описали ситуацию в школе, в классе, затронули всегда актуальную проблему. Спасибо!

  • Гость - 'Гость'

    \"Прыщ тогда хорошо, когда с головкой)). А в жизни всегда надо быть готовым сломать или переломить ситуацию под себя, что называется\".

    Г-н Аксенов, что-то вы совсем перемудрячили. Прыщ... Головка... Переломить ситуацию ПОД СЕБЯ...
    Под себя обычно делают в других случаях.

    \"Аркадий, не говори красиво\".
    С уважением,
    ЗАСИМ

  • В этом, до мелочей реалистичном рассказе о встрече уже на первном своём уроке совершенно неподготовленной к \"детовщине\", слабохарактерной, излишне интелигентной, выпускнице пединститута, она встретилась и \"коллеговщиной\", если позволите так выразиться и определить обстановку в учительской...
    Это не тот коллектив, который желает помочь новой робкой училке, а как та закостелая бывалая матрона, только усугубившая ситуацию, и ещё более снизившая авторитет новой перед разболтанными, тоже бывалыми учениками, сразу учуявшими слабинку в характере Ольги Сергеевы... А то, что она написала и развесила на доске сразу же было отнесено к бОтве через А, т.е. к ненужной им \"листве корнеплода-сути обучения\". А она хотела их заинтересовать... Не получилось и уже на первом уроке детвора \"села на голову\" учительнице.
    Только у меня сложилосьь мнение, что это были ученики начального класса - до 3 - 5, а не подростки по 15 лет, с которыми Вы встретилиь в своём начале работы. Ученики, особенно мальчики-подростки в этом возрасте к молоденьким учительницам относятся уже по иному. Во всяком случае не все одинаково и всегда найдутся защитники...И те, которые оценят бАтву...
    Не борец Ваша Ольга Сергеевна, Татьяна, и не следовало с таким характером идти в педагоги. Хотя и такое как Вы очень убедительно и ярко описали бывает. Потому-то и рассказх с интересом прочитан. И веришь каждой строчке его, переживая фиаско учительницы Ольги Сергеевны...
    Спасибо, Танечка, за рассказ.
    Семён.

  • Гость - 'Гость'

    Мне кажется, что ситуация всё-таки утрированная. Прыщ тогда хорошо, когда с головкой)). А в жизни всегда надо быть готовым сломать или переломить ситуацию под себя, что называется. У кого-то получается, у кого-то нет своего стержня. ... А написано толково, без текстовых завихрений. Есть по мелочи недомолвки, как ... \"Со звонком ребята, как грибы на поляне, застыли у своих парт\". ... Всего тебе доброго, Танечка!
    За сим Аксёнов

  • Дорогие Валерия, Александр, Паулина, Роланд и гости! Спасибо за добрые слова.
    Наверное, в системе образования надо что-то менять.
    А для учителей надо проводить бесплатные психологические аутотренинги!
    А вообще отличный учитель во всех отношениях - это редкость.
    Как я поняла, в школе должны работать психологически устойчивые люди, умеющие находить контакт и с коллегами, и с родителями, и с детьми...
    Выгонять детей из класса, как посоветовал читатель, у нас, например, нельзя. А вдруг он с окна в это время упадет или под машину угодит, или палец дверью прищемит?

    Отдельное спасибо Дорману за внимательное прочтение и \"испарину\". Тут я исправила.
    А вот с предложением не согласна. Разберите свой вариант по составу и увидите, что получается холмики из книг выросли не на столах, а на портфелях.( полежащие и сказуемое \"портфели полетели\", парты - дополнение)\"Портфели, как якоря, тяжело полетели под парты, а на них тут же выросли холмики из тетрадок и учебников\".
    С уважением, Татьяна

  • Спасибо за рассказ, уважаемая Танечка! Очень он грустный, но написан настолько искренне, от души, со знанием дела (я сразу поняла, что автобиографический), что я испытала чувство \"грусть моя светла). Не стану комментировать поведение нынешних ученичков, с ними может работать только жесткий бескомпромиссный человек. А вот судьба Оленьки... Отрадно, что она нашла себя в общении с классиками. Мне только показалось, что эти два положенных к отработке года несколько не прописаны - а ведь Оленька их как-то прожила? А в целом - большое спасибо!

  • Гость - 'Гость'

    Искренний, печальный, хорошо написанный рассказ. История, увы,очень узнаваема.
    \"Жизнь такая, Ольга Сергеевна!\", как правильно заметил Павлик.
    И у меня осталась в памяти история моего первого урока в качестве учителя-практиканта,когда учился на филфаке. Но сейчас я не об
    этом. Возможно, расскажу как-нибудь потом.
    А сейчас я хочу поздравить автора с ее работой.
    Творческих успехов,Танечка,
    с уважением
    А.Б.

  • Гость - 'Гость'

    хороший реалистичный рассказ.
    на воспоминания настраивает...
    когда я учился - тоже издевались все над учителями... люди типа Оленьки ломались, жёсткие или хотя бы умеренно строгие заставляли не вылазить на голову карательными мерами.
    Очень редко встречались действительно харизматичные, которые никогда никого не наказали на моей памяти, при этом все их слушали и даже уважали... и по сей день уважают...

  • Рассказ настраивает на воспоминания. При том, что мои времена были \"вегетарианскими\", издеваться над учителями, не способными постоять за себя (география, немецкий, рисование) было принято. В классе царило чёрти что и лишь появление директора- одно лишь появление – успокаивало мгновенно. Кстати, директор, как позже выяснилось, был совершенно \"голубой\", вспоминаешь его с омерзением. Грустные до боли воспоминания, перекликающиеся с талантливо написанным рассказом. Очень удачное название – \"детовщина\".
    Спасибо, Татьяна, с уважением, Роланд.

  • Вначале споткнулся. Показалось, что в классе - стоят парты и столы. Не лучше ли, например, - \"Портфели, как якоря, тяжело полетели под парты, а на них тут же выросли холмики из тетрадок и учебников\".
    Испарина всегда пишется в единственном числе. Скажем, как и \"перо писателей\", а не \"перья писателей\", как читал у кого-то.
    Надеюсь, замечание не обидное. Желаю успехов.

  • Гость - 'Гость'

    Господа, все отмеметили , как трудно было учительнице. Но никто не обратил внимание на то, что и она допустила ошибку.
    Ей надо было сразу выгнать из класса Эдика Иванова, завoдилу, тогда и другие заткнулись бы, никому не захотелось бы за дверями оказаться.
    Вопрос: «появились испарины» или «появилась испарина», как точнее?
    Читатель.

  • Уважаемая Татьяна!
    Спасибо за Ваш рассказ!
    Да, тяжелая работа учителя вызывает сострадание и сочувствие. Работа не для слабонервных! Особенно, если приходится преодолевать сопротивление не только развязных и агрессивных детей, но и коллег.
    С наилучшими пожеланиями,
    Валерия

  • Дорогие Владимир и Борис!
    По поводу того, как хорошо молодому специалисту в педагогическом коллективе хочу Вам признаться, что этот случай произошёл на сто процентов со мной!
    И, конечно, в 20 лет, когда я пришла к 15-летним ученикам, мне очень хотелось предстать перед ними в образе моей героини - Оленьки.
    Ох, и наплакалась я тогда, потому что такое унижение со стороны взрослого человека было совсем неожиданным. Теперь уже смешно вспоминать.
    А мы еще говорим об искоренении дедовщины, когда детям на живом примере педагоги показывают кто есть кто.
    Ну, хорошо, я ушла после в журналистику, а сколько моих однокурсниц бежали из школ, пристраиваясь где угодно!

  • Дорогие Ирины!
    Спасибо за добрые, щедрые комменты!
    А слово \"батва\" у нас довольно известное, обозначает \"ерунда\" и произошло, видимо, от части корнеплода \"бОтвы\"... Но дети пишут в значении \"ерунда\" через \"а\" ! :-)

  • Дорогие Марк и Александр!
    Я так думаю, что обозлёнными учителей делает их нелегкая жизнь. И дети доводят, и руководство жмёт, и зарплата маленькая.
    Как говорится, на радость Воланду растёт и размножается зло!

  • Жизненно, не всякий педагог может класс удержать.

    Но хороша \"опытная классная\" - делать разнос молодой коллеге при учениках!

    А что сейчас творится с этими \"правами детей\" (про \"обязанности\" забыли), промолчу...

  • ...Моя старшая проходила практику в элитной школе,где за партой рядом с учеником сидит охранник или два.В классе четыре видеокамеры по углам...Учительница не имеет права затронуть ученика за плечо или сказать ему хоть слово строгим голосом, в этот же день разговор с адвокатом У многих детей(3класс), в портфелях диктофыоны...несмотря на высокую зарплату,текучка была бешенной...Дочь тоже не выдержала...

  • Энтузиазм молоденькой выпускницы университета разбился о жестокость детей и хамство \"бывалой\" учительницы. Тяжело дался ей первый в ее жизни урок. И красный диплом не помог. А ведь Оленька могла бы принести пользу,если бы ей характера побольше. Жаль. Грустная история.
    Таня, а что такое \"батва\",как выразился Иванов?
    Ирина Л.

  • Хороший рассказ, правдивый. Я читала и боялась, что школьники будут раскаиваться и полюбят Оленьку. Тогда бы была клюква. Я так очень правильно. От этих школьников сбежишь на край света. Уж я то знаю... Сама такой была...

  • Да эти дети – почти ангелы! Нынче, что ни день, сообщения об избиениях молоденьких учительниц пьяными отчимами учениц. Хотя, всякие истории случаются и с учителями, порой, доводящими детей до самоубийства…
    Дааа… Люди всё те же, что и две тысячи лет назад… сказал бы Воланд…
    С благодарностью за интересный рассказ
    и самыми добрыми пожеланиями,
    А.Андреевский

  • Гость - 'Гость'

    Вот оно непротивленье злу. И кого же воспитают эти классные дамы - бабы? А светлая Оленька уплыла в деревенскую, никем не посещаемую б-ку...
    И тишина. Рассказ понравился. Спасибо.
    Марк Аврутин.

Последние поступления

Кто сейчас на сайте?

Шашков Андрей  

Посетители

  • Пользователей на сайте: 1
  • Пользователей не на сайте: 2,322
  • Гостей: 329