Ейльман Леонид

Почемучка.

Мой внученок так уж мал,
Что книжечку порвал,
Что дедушка ему читал.
По картонке обложки стучал, и стучал.
(По А. Плещееву и музыкe П. Чайковского)
Эту песенку я спел своему малышу, но подумал:
- Нет! Лучше песня из интернета, которая учит доброте .
“Однажды утром на рояле котята лапками играли.
Увидев, что хозяйки нет, они забрались на буфет.
Один подобрался к стакану, лакает вкусную сметану,
Другой забрался в буфет и слопал триста грамм конфет.
А мальчик маленький, обутый в валенки,
Ногами топает, кричит:
Ах,вы чумазые, да творите безобразие,
Вам это мамка не не простит.
Вот пришла мама с магазина, сажает всех котят в корзину.
А старый дворник Митрофан, переселяет их в чулан.
И мальчик маленький, обутый в валенки,
Ногами топая кричит,
- Вы лохматые, не виноватые!
Это я все сам съел!”
Но мое общение с моим малышем не ограничевалось
песенками.
-Дед! Почему на одном кустике сразу желтые
цветочки и пушистики?
- Пушистики называются одуванчики. Желтые цветочки
превращаются в одуванчики для того, чтобы ветер смог
их разнести по земле. Там, где им удобно они
закрепляются и дают новый кустик цветочков, а
одуванчик остается лысым.

- Дед! Ты тоже раньше был желтым цветочком, а теперь
одуванчик, но уже лысый. Это бабушка сдула с тебя все
волосы вместо ветра? А я не хочу быть лысым и
поэтому не женюсь.
- Дед! Почему ты называешь эти цветочки незабудками,
а не голубушками?
- Потому что нельзя забывать их поливать!
- Дед! Почему этот жучек называется божьей коровкой?
- Потому что имеет краснокоричнивые крылышки, как у
коровки шкура, но может полететь на небо, где ее детки
кушают котлетки. Вот будешь слушаться бабушку:
кушать ее котлетки и божья коровка прилетит с неба.
- Дед! Бабушка говорит то, что котлетки она готовит
только для меня, а ты доедаешь остатки. Давай
наоборот. Я буду есть остатки потому, что бабушка
сердится на меня, если я мало съел.
- Я согласен, но не уверен в согласии бабушки.
-Дед! А кто главнее ты или бабушка?
- Для тебя бабушка, поскольку она родила твою маму.
-А кто родил тебя на мою голову?
- Меня родили специально, чтобы я зарабатывал деньги,
на которые тебя кормят.
- Если у тебя есть деньги, то почему ты купил мне
маленькую автомашину- игрушку, а я хотел настоящую,
большую!
- Потому я купил маленькую автомашину поскольку ты
еще маленький и ножками не достанешь до педалей,
которые внизу у настоящей автомашины. Пойдем и я
покажу тебе их. Надо, чтоб ты подрос, а для этого кушай
бабушкины котлетки.
-Дед! Смотри! Эти два столба наклонены друг к другу и
из них получилась буква “А”, а рядом один столб, как
буква “Т”. Почему нет других букв?

- Cтолбы, которые образуют букву”А” сделаны из
дерева, а столбы, которые имеют вид буквы “Т” сделаны
из стали. Они прочнее.
- А вот и нет! Просто птичьей стае удобнее сидеть на
перекладине буквы “Т”, чем на на верхушке буквы “А”.
Но самой любимой телепередачей была;” Спокойной
ночи, малыши”, после которой сыпались вопросы.
Филя спрашивает Степашку:
- А почему не пришел Хрюша?
- У него свинка.
- И давно ли он заболел?
- Он только вчера с ней познакомился.
Внученок:- Дед, я тоже хочу познакомиться со свинкой.
Об этом попроси бабушку.
- Ой, я знаю свинку. Это Светка. Она вчера отобрала у
меня ведерко и лопатку в песочнице.
Внученок, беги к бабушке: сегодня твоей передачи не
будет: умер Черненко.
- А это кто Хрюша или Степашка?
- Это Филя или лучше сказать Филон поскольку он
взялся руководить страной и не работал, а филонил.
Когда внученок подрос, то я взял его в бассейн, чтобы
научить плавать.
- Дед! Держи меня двумя руками и ни шагу от меня!
- Посмотри на эту крошечную девчонку с белым бантом.
Смотри, как она плавает и разгребает воду ручками. И
ты делай также.
- Дед! Почему ты смотришь на девочек. Ты должен
смотреть только на меня. Я все расскажу бабушке.
- Бабушка, дед в бассейне все время смотрел на
девочек. Мой малыш сильно преувеличил размеры
девочки и в глазах бабушки я выглядел педофилом. Я до
сих пор боюсь взлянуть на красивых девочек.

Пришло время новогодних праздников. Родители
решили взять малыша на новогодний утренник.
Когда он вернулся домой, то я расспросил его как он
провел это время?
- Дед Мороз взял меня на руки, а я дернул его за бороду.
Я хотел узнать настоящий ли он дед Мороз. Тогда он
опустил меня на пол и дал пакет с подарком. Я сказал
ему:-” Спасибо за подарок, как меня учила бабушка, а он
ответил:- “ Пустяк! Черт побери!”. Если подарок деда
Мороза пустяк, черт побери, то я попросился к
Снегурочке за ее подарком. Она вся блестела. Я ей
сказал то, что был весь год хорошим мальчиком поэтому
подари мне хорошую девочку. Светка ломает все мои
куличики в песочнице. Она сказала, что все девочки у
нее кончились, а мандаринки остались. Я съел много
мандаринок. Они лучше девочек!
Прошло много лет. Смысл вопросов изменился.
- Дед! Почему мы Взрыв, в результате которого
образовалась Вселенная, воспринимаем, как обычный
земной взрыв. Ведь Вселенский Взрыв был
шарообразной симметрии поскольку произошел в
трехмерном пространстве без гравитации. Поэтому
планеты нашей солнечной системы расположены в
одной плоскости вектора, направленного от центра
Взрыва. Следовательно, в следствиe симметрии шара
есть вектор за центром Взрыва, противоположный
нашему, в котором расположена наша планетарная
система. Если бы действовала сила гравитации во время
Взрыва, то ближе всего к Солнцу расположились бы
самые массивные планеты, а мы знаем, что ближе всех к
Солнцу расположен небольшой Меркурий. Вселенная
построена, как маятниковая система: расширяется и
сжимается периодически.

- Это твоя гипотеза. Нужны доказательства. Займись
этим.
Дед! Эти доказательства не принесут мне денег!
Найти ответы на взрослого человека не так то просто,
но я пытаюсь. Ведь нужно передать ему опыт моего
поколения.

Чтобы оставить комментарий, необходимо зарегистрироваться
  • УВАЖАЕМЫЙ ЛЕОНИД, КОНЕЧНО ЖЕ ПРОЧИТАЛА ВАШУ ВНУЧАТУЮ ЗАРИСОВКУ, НО, КАК-ТО НЕ ЗАХВАТИЛО. И ТОЛЬКО ВЗРОСЛЫЙ ВАШ ВНУК - МУЖЧИНА ЗАХВАТИЛ УВЛЕКАТЕЛЬНУЮ ТЕМУ ВСЕЛЕННОЙ.
    С СЕРДЕЧНЫМ УВАЖЕНИЕМ - АРИША.

  • Маленький мальчик не вычитывает смысл из ответов деда, а вчитывает в них свой детский смысл и понимает всё по-своему, на своём языке. Детское сознание вкладывает в ответы деда всё новый и новый смысл, а то, во что можно вкладывать новые смыслы бесконечно — гениально. Маленький мальчик гений, так как все малыши — гении. Слова деда переводятся на детский язык, а не понимаются так, как они есть для взрослых. Маленький мальчик реконструирует смыслы по-детски. У мальчика детская установка на понимание мира. Мы не можем понять, как понимает деда маленький мальчик. У мальчика свой контекст понимания. Воссоздать детский контекст могут только тоже дети. Мы можем смыслы мальчика объяснить, но не понять. Нам не доступна рефлексия мальчика, у него свой мир. Маленький мальчик не проявляет, а порождает услышанные смыслы на свой лад. Таким образом возникает сразу два контекста прочтения этого рассказа, два альтернативных описания. Эти два контекста нельзя объединить, но можно удерживать их оба. Не может быть одновременно двух контекстов: мы или объясняем, или понимаем. Но рефлексия мальчика над словами деда — это только один из элементов дискурса, один из пластов многогранного объемного смысла. Мальчик воспринимает слова деда не только вербально, но и образно и эмоционально.
    С уважением, Юрий Тубольцев

  • Николаю Буторину! Удивительно верно подмечено!

  • -Дед, а кто главнее ты, или бабушка?
    -Бабушка.
    -А почему?
    -А потому, что она всё знает.
    -А ты не знаешь?
    -А я не знаю.
    -А почему?
    -А потому, что вечно нос сую не в свое дело, мало работаю и зарабатываю, разбрасываю по дому свои вещи, храплю, как трактор, пропиваю последние деньги, матерюсь через слово, а ещё потому, что я старый осёл и бабник.
    Н.Б.

  • Есть у людей прекрасный возраст - когда весь мир загадочен и интересен. Совсем неизведанный мир, когда тебе чуть больше трёх лет... В такие моменты очень важно ребёнку находится в окружении бабушек и дедушек. Ведь они никуда не спешат, и с удовольствием делятся своим богатым жизненным опытом. Многие вопросы весьма неожиданные, некоторые даже заводят в тупик, но при этом, в гармонии общения, в процессе познания мира совершается нечто незримое и очень значительное - передаётся опыт из поколения в поколение. Ребёнок вырастет, и в общую копилку достижений и свершений добавит своё Великое дело, которое не могло бы подняться без домашнего старта, где царила любовь, взаимопонимание, поддержка первых шагов по дороге Знаний.

    Комментарий последний раз редактировался в Понедельник, 24 Фев 2020 - 15:23:51 Демидович Татьяна

Последние поступления

Новостные рассылки

Кто сейчас на сайте?

Талейсник   Семен   Некрасовская Людмила   Тубольцев Юрий   Аарон Борис   Полар Эндрю   Евгений Шантырь   Буторин   Николай  

Посетители

  • Пользователей на сайте: 7
  • Пользователей не на сайте: 2,264
  • Гостей: 248